AJEDREZ, PENSAMIENTOS Y OPINIÓN

Gonzalez, O (2298) – Ortiz, J

1.e4 c5 2.Cf3 d6 3.d4 cxd4 4.Cxd4 Cf6 5.Cc3 a6 6.Ag5 e6 7.f4 Ae7 8.Df3 Dc7 9.0–0–0 h6 10.Ah4 Cc6 11.Cxc6 bxc6 12.e5 Cd5 13.Axe7 Dxe7 14.Ce4 dxe5 15.fxe5 0–0 16.c4 Cb6 17.Cf6+ gxf6 18.exf6 Dc5 19.Td5!! Dxd5 20.cxd5 Td8 21.Dg3+ Rf8 22.dxc6 1-0

Martínez, M (1990) – Alvarez, A (2109)

1.e4 c5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 g6 4.0–0 Ag7 5.Te1 Cf6 6.c3 0–0 7.d4 cxd4 8.cxd4 a6 9.Ac4 d5 10.exd5 Cxd5 11.Ae3 Cxe3 12.fxe3 b5 13.Ab3 Ab7 14.Cc3 e6 15.Dd2 Ca5 16.e4 Cxb3 17.axb3 Db6 18.De3 Tad8 19.Tad1 Td7 20.Td3 Tfd8 21.Ce2 b4 22.e5 Axf3 23.gxf3 Tc8 24.Cg3 Tc2 25.Ce4 Dd8 26.Df4 h6 27.Cd6 De7 28.Ta1 Ta7 29.Cc4 h5 30.Td2 Txd2 31.Cxd2 Dd8 32.Cc4 Af8 33.Td1 Td7 34.Td2 Rh7 35.h3 Rg8 36.De4 Rh7 y jugadas después ganaron las blancas.

Uribe, M (2406) – Ruiz, P (2248)

1.Cf3 Cf6 2.b3 c5 3.Ab2 e6 4.e3 Ae7 5.d4 b6 6.c4 d6 7.Cc3 0–0 8.Ae2 Ab7 9.0–0 Cbd7 10.d5 exd5 11.cxd5 a6 12.a4 Te8 13.e4 Af8 14.Cd2 g6 15.Dc2 Ag7 16.f4 Dc7 17.Af3 Tab8 18.g4 h6 19.g5 hxg5 20.e5 dxe5 21.fxg5 Ch7 22.Cde4 b5 23.axb5 axb5 24.Cxb5 Db6 25.Cbd6 Axd5 26.Cxe8 Txe8 27.Dd2 Ae6 28.Rh1 Dxb3 29.Ta7 Db5 30.Ag2 Tb8 31.Ac3 c4 32.h4 Chf8 33.h5 gxh5 34.Cf6+ Rh8 35.De2 Axf6 36.Dxh5+ Ch7 37.Txd7 1–0

I ELIMINATORIA NACIONAL 2008

El pasado fin de semana concluyó en Bogotá el primer torneo eliminatorio nacional 2008, que más exactamente fue del 20 al 24 de marzo, con una participación de 164 deportistas en masculino y 46 femeninos. Por nuestro departamento solo jugaron tres ajedrecistas en masculino y ninguno en la rama femenina, y lo que es seguro es que la causa fundamental es la falta de una liga que los clubes se han negado a conformar a tiempo todo por sus intereses particulares. Y mientras tanto las ganas, las energías y la fuerza de juego se estancan, con el agravante de que pasa el tiempo y el talento se debilita y se pierde.

Algunos consideran que la educación privada en Villavicencio no es la mejor, sobre todo de los que contratan con la Secretaría la oferta educativa, pero la verdad es que soy testigo de que no es mala, es más, en las evaluaciones Saber se muestran estadísticas muy similares o equiparables.

Aquí subsisten muchos centros educativos con este sistema de trabajo, que buscan afanosamente en el comienzo de año dicha contratación, pero que por intereses políticos o de tramitomanía u otros requerimientos no se puede realizar hasta los meses de mayo o junio de cada año. Esta situación se viene presentando desde hace varios años. Hemos tenido que ver como año tras año la situación se repite y los colegios privados solo apelan a sus amigos políticos o a una que otra presión pública para resolver el asunto y agilizar la contratación. El ser humano se caracteriza por su capacidad de pensamiento y solución a las situaciones, por eso no es concebible cómo se permiten otro año más de incomodidad a sus clientes (estudiantes y acudientes), a sus empleados, deterioro de su imagen pública y el descalabro gerencial en sus empresas, porque no cabe duda de que cada uno de estos centros son empresas y tienen que ser manejadas en toda su estructura como tal para que realmente trasciendan y brinden su servicio con la más alta calidad posible.

Estas empresas deben preocuparse no sólo por su calidad educativa, que es uno de sus objetivos, y su subsistencia claro está, sino por sus relaciones públicas, su imagen, el servicio al cliente que es tan importante, la inclusión de las tecnologías de punta en sus procesos y ambientes educativos que hoy por hoy es imprescindible en una empresa y sobretodo en la educación, la modernización de su PEI que debe incluir las nuevas formas de potencializar el conocimientos de su comunidad, la mejora sustancial al salario de sus empleados. Es decir, deben considerar la necesidad inminente de actualizarse y canalizarse para enmarcarse dentro del contexto empresarial con una política claramente estudiada y definida y planes estratégicos específicos. En cabeza de estas instituciones debe estar un gerente, o alguien capacitado, con la libertad de tomar las decisiones para llevar a su empresa a un mejor posicionamiento mientras el rector logra mejores procesos educativos en su interior y exterior que repercutan indiscutiblemente en evidencia de la mejora de la calidad educativa, de qué piensan sus clientes y de que han creado un canal comunicativo recíproco y coyuntural con información en tiempo real. Desde luego esto exige una reestructuración, que no es tan difícil de lograr, solo hay que explorar otras vías de solución que pueden estar delante de todos pero que por falta de gerencia no las vemos, esta reestructuración no puede demorarse, de lo contrario se convierte en una estrategia para seguir manteniendo una situación mediocre. Quienes lo hagan, estamos seguros, obtendrán más de lo que han ganado hasta el momento. En cuanto al usuario, debemos comenzar a exigir el avance desde ya como medio de evolución y mejora continua, claro que también debemos ser consientes que una empresa no puede trabajarnos gratis, o qué haría usted si tuviera su empresa y le tocara atender clientes gratis o conchudos, así no sobrevive nadie.

Un punto más es que estas empresas se han convertido totalmente en dependientes de un contrato de subsidio y no generan ningún otro canal de ingresos, cosa que las hace sinceramente mediocres, siempre esperando un contrato, y ¿qué pasa si no cumplen con los mínimos exigidos? quiebran totalmente. No venden un servicio, no ofrecen eficazmente calidad educativa, no expresan ni enseñan su valor agregado para que se pague por sus servicios, y ello ha contribuido a educar al cliente negativamente: todo lo quieren gratis. Invertir y mejorar es lo más adecuado para los clientes de una empresa, y para la empresa misma, trabajando paralelamente en la creación de conciencia ciudadana como medio de reeducación de la comunidad.

Ahora, tal vez consideran erróneamente que con el contrato gestionado tienen que pagar la inversión hecha al inicio del año, y es precisamente ese pensamiento el que no les permite dinamizar los diferentes procesos en su interior pues están sin presupuesto. Qué ironía, pierden más que lo que invierten. Lo mejor es financiar una inversión en planta física, si es el caso, a largo plazo (tres años por ej.) con las entidades financieras de acuerdo a su liquidez anual entrando así a destinar más presupuesto para sus procesos y ambientes educativos. No solo es lo que planean hacer con su empresa, claro que cada propietario tiene sus sueños y metas, sino también agregarle lo que piensan sus clientes externos (estudiantes, padres, acudientes, vecinos), y sus clientes internos (empleados), y lo que mejor será valuado y valorado por ellos: la comodidad y estabilidad en el servicio para el cliente actual y el potencial.

Eso es lo que parece que no han visionado y a lo que queremos llegar: su cliente potencial, y la conquista de ellos en el corto, mediano y largo plazo. De ahí que estas empresas permiten, sin explorar otras alternativas, esos años lectivos que comienzan en mayo o junio y que terminan en diciembre, por favor, que falta de gerencia se ve. Eso causa el continuo tránsito de estudiantes durante todo el año de colegio en colegio buscando estabilidad y comodidad, el desgaste de sus empleados que salen con el deseo de jamás volver a ese sitio de trabajo en lo que sea posible, y el desinterés de los padres de familia. Pierden más de lo que invierten. Y así, claro, viven apretados económicamente todas las veces.

Una propuesta es que si estos contratos de subsidio a la oferta educativa comienzan tardíamente, por qué no buscar un contrato inferior a los 10 meses y cobrar a los acudientes matrícula y pensión de acuerdo a lo necesario. De seguro que los acudientes sin reservas lo harán, por una jornada de estudio justa, por unas condiciones de sus hijos equitativas y por muchas razones más, seguro que están de acuerdo. Solo falta conocer si la contratación puede ser por 7, 8 o nueve meses. Con ello se arreglan muchas inviabilidades que los estudiantes y empleados han tenido que soportar. Claro, los propietarios también han sufrido, pero creo que por su propia falta de gerencia.

Estas empresas tienen que superar la dependencia, y es hora de afrontarlo. Deben visualizar otras formas de generar ingresos, sin olvidar la gratuidad lógicamente, pero no generamos ingresos si no convencemos que tenemos algo bueno que ofrecer, y ese es el miedo. Señores gerentes y/o rectores no podemos contemplar más este cuadro. La inconformidad es el primer paso para el progreso de una nación.